♦La caza del tesoro♦

Caza de tesoro de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y su integración curricular.

                                Nivel: séptimo

                             Introducción:

En este tema queremos que obtengan los conocimientos adecuado de cómo se integran las TIC en el currículo, además de la importancia de esta y como nos ayuda en el campo pedagógico. 

Preguntas:

1-   ¿Qué son las nuevas tecnologías de la comunicación y la información?

2-   ¿Cuáles son las principales ventajas que ofrecen las TIC?

3-    En el campo pedagógico. ¿Cual es  el objeto de las aplicaciones de la NTIC?

4-   ¿Cómo se relaciona la NTIC con la educación?

5-   ¿Cuáles son las debilidades en el uso e integración curricular de las TIC?

6-   ¿Cuáles son las 3 perspectivas de la integración curricular de la TIC?

  

7-   ¿Cuáles son los objetivos que un centro puede conseguir con el uso de la TIC?

Recursos:

http://www.elearningamericalatina.com/edicion/abril1/na_2.php

http://ddd.uab.cat/pub/locus/16993748n5a6.doc

http://www.rieoei.org/1055.htm

www.educarm.es/kidsmart/docs/integracionTIC.doc

La gran pregunta:

¿Piensan ustedes que la  NTIC tiene una buena integración curricular? ¿Por qué?

Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 10 puntos, los criterios a tomar en cuenta son los siguientes:

·        Ortografía

·        Manejo del tema

·        Entrega de reporte

Créditos:

Agradecemos a las siguientes páginas por proveernos las informaciones necesarias para realizar esta Caza de Tesoro.

http://www.elearningamericalatina.com/edicion/abril1/na_2.php

http://ddd.uab.cat/pub/locus/16993748n5a6.doc

http://www.rieoei.org/1055.htm

www.educarm.es/kidsmart/docs/integracionTIC.doc

http://arkangel-1995.blogspot.com/2011/05/tecnologias-de-la-informacion-y-la.html

Realizado por:

Maritza Rey
Rosa Yris Reyes
Rainiery García

MiniQuest

 

La  MiniQuest  es una estrategia didáctica en la que los alumnos  son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan tareas  y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico.

Una  MiniQuest  es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web.

Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.

MiniQuest  usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales .

Esto no es solamente una nueva manera para que los profesores enseñen,  también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.

WebQuest

 

¿Que es una Webquest?

Es  una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet.

Es un tipo de unidad didáctica... que incorpora vínculos a la World  Wide Web. A los alumnos se les presenta un escenario y una tarea, normalmente un problema para resolver o un proyecto para realizar. Los alumnos disponen de recursos Internet y se les pide que analicen y sinteticen la información y lleguen a sus propias soluciones creativas”. Además, los alumnos resuelven la WebQuest  formando grupos de trabajo y adoptando cada uno una perspectiva o rol determinado, para el que disponen de información específica.

 La WebQuest es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc.

Otra característica que permite identificar rápidamente una WebQuest  y  diferenciarla de otras estrategias didácticas es su estructura. Una WebQuest  se concreta siempre en un documento para los alumnos, normalmente accesible a través de la web, dividido en apartados como introducción, descripción de la tarea, del proceso para llevarla a cabo y de cómo será evaluada y una especie de conclusión. Cuando se quiere compartir una  WebQuest  con otros profesores, por ejemplo publicándola por Internet, también se elabora una guía didáctica para los colegas con algunas indicaciones sobre los objetivos curriculares perseguidos, una temporalización, qué medios son necesarios, consejos útiles para su aplicación, etc.

Tipos de Webquest

WebQuests a corto plazo:

La meta educacional de un WebQuest  a  corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.

Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

WebQuests a largo plazo:

La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Power Point, página web,..).

Miniquest:

Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.